青少年厌学---影响学习成绩，形成循环。孩子和青少年对学习有---的学术反感，对学习缺乏兴趣，但在家长的压力下，又不得不坚守课堂，当然学习成绩差，更会受到老师、家长的指责，出现明显的---、抑郁，更会讨厌学习。

 它会影响你的人际关系。面对父母的期望、升学和就业的压力，整天生活在不安、紧张和---中的---情绪会导致自卑和缺乏自信。孩子们开始自暴自弃，和其他坏孩子玩在一起。由于不好心理的存在，会产生---、---、弱小学生等行为，---影响其正常的人际交往。

 由于---的好奇而早恋的现象。对------的好奇心是青少年随着性意识的发展而自然产生的心理现象。青少年由于身体发育和性成熟，容易产生性冲动，对---非常敏感，渴望了解---的心理生理，了解---对自己的态度。为了满足这种好奇心，我想和---去交朋友，建立“浪漫”的关系。

 由于青春期的孩子的自我为中心，很难理解家长的良苦用心，尤其当家长的爱以骄傲呈现时，更---感觉伤害和难以理解。因此，爱的表达要有韧性，如滴水穿石，要一点点的渗入，如此，才能产生恒久的力量。

孩子---管教怎么办？

    加强学生的心理承受能力和求知能力，心理承受能力可以从平时的运动、劳动中得以提高。求知能力即个人智商，提高智商不能只在学习中，可以从智力游戏与生活劳动中得以提高，家长不妨将学习成绩的压力转换成日常生活的压力，让学生直接参与家庭生产生活，---知道学习的重要性。

 加强理念引导，用比较方式让其认知学习的重要性，是个人人格完善与人生成长的责任和必须，让学习从内心感受到从学习带来的意处。

 许多沉迷于网络的青少年在网络上花费了大量的时间，他们的心理和行为被划分为网络活动，忽视了在现实中与他人的互动。他们在现实社会中，精力涣散，影响了正常的---、学习、作业。

 不愿与他人沟通，或无法与他人沟通，容易与他人发生冲突，导致沟通不断受挫，产生隔阂或---恶化。因此，网络---者会依赖网络交流，对周围的人和环境产生逃避或敌对的情绪。导致他们的语言表达能力下降，与他人交流出现困难，人际交往能力---下降。